Page 15 - 莞工二十年

012 ——东莞理工学院20年发展足迹 第一章 高瞻定良策 教林绽奇葩 013

邀请了中山大学等高校来莞开展市情调查，研究和调查创办东莞理工学院的 扎实的经济基础和可预期的经济成长，给东莞理工学院的创办提供了坚
可行性、必要性和迫切性。 实的基础。
1987年，东莞市人民政府向广东省人民政府提交了筹备建校的申请。 （二）教育基础

1989年9月，东莞市人民政府向广东省人民政府提交了《关于请求批准成 据1987年东莞市向广东省人民政府提交的文件显示，1983年起，东莞市
立东莞理工学院的请示》；1989年12月，东莞市人民政府再次向广东省人民 即与省内外若干高等院校开展了联合办学工作，包括开展学历教育、成人教
政府提交了《关于请求批准成立东莞理工学院的补充报告》（东府〔1989〕 育和技能培训等，借此培养技术专业人员，同时提高干部职工的综合素质。
12号）。 东莞市完成了中等职业技术教育体系的布局与建设，为发展高等教育和
1990年1月11日，广东省人民政府正式批复（粤府函〔1990〕4号），同 高等职业技术教育铺垫了扎实的基础。

意筹办东莞理工学院。 1989年3月，经广东省人民政府验收批准，东莞市卫生学校、市农业技
术学校转为普通中等专业学校，纳入省普通中专学校的教育事业计划。至
三、市情基础 此，东莞市拥有了东莞市师范学校、市教师进修学校、东莞理工学校、市体

育运动学校、电视中专、东莞市卫生学校、市农业技术学校等7所普通中等专
东莞市举办高等教育，创办东莞理工学院具备了深厚的经济和教育等基 业学校。
础。 东莞市基础教育基础甚好，先后被评为“全国基础教育先进市”和广东
（一）经济基础 实现“一无二有”的特级市，1989年普及了初中教育。高中教育水平亦有较
1985年，东莞市社会总产值36亿元，人均国内总产值1700元； 1987 大提高（1995年普及了高中教育，是全省第一个普及高中教育的地级市）。

年，即筹建东莞理工学院的次年，东莞市全市社会总产值65.77亿元，人均国 按照1991年的测算，1991年东莞市高中毕业生有5500多人，到1995年
内生产总值2756元，预算内财政收入2.02亿元。 为10000人，到2000年时东莞市普通高中和职业中学的毕业生将达到12000多
1991年广东省高等教育学会“东莞理工学院建校可行性研究”课题组提 人，这为东莞理工学院提供了充足的学生来源。

交的《东莞理工学院建校可行性研究报告》显示，1990年，东莞市国民生产 （三）人才需求
总值、社会总值、国民收入和工农业总产值分别达到了64.62亿元、124.42亿 改革开放初期，东莞市之所以能取得显著的成绩，所依靠的是政策优势
元、53.15亿元和71.04亿元，均比1978年翻了三番多，平均增长速度均超过 和地缘优势，依靠的是大量引进“三来一补”企业的蓬勃发展。简而言之，
20%。1990年人均国民生产总值4880元，按当年汇率折算为977美元”。 主要靠政策、靠劳动力、靠资金投入。据中山大学人口研究所和东莞市人口
自1987年至1991年，东莞市政府累计拨给筹建东莞理工学院的基建经费 普查办以1990年人口普查数据为基础，以东莞市规划办确定的递增率测算，

4970万元，教育经费708.6万元，合计5673.6万元，到1992年共将投资8000万 提出了预测方案。方案明确指出：要迅速增加人才总量；专业技术人才的增
至1亿元。东莞市政府以高于广东省财政拨给省直属高校的生均经费拨给教育 长速度应快于管理人才；具有大专以上程度的人才所占比例必须迅速提高。
事业费。另外，东莞市教育发展预备金1990年为3200万元，1991年为3600万 为加快人才的引进与培养，平衡向外援引与自主培养间的关系，东莞

元，并逐年增加。 市委市政府审时度势，科学决策，决定创办东莞理工学院，本土自主培养人